1. Zgodnie z zapisem znajdującym się we wstępie do Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty: „Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności,demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. " oraz artykułem 4 ustawy:
   „Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia".
2. Właściwa postawa ucznia w szkole powinna wyrażać się przez:
   1.  patriotyzm,
   2. szacunek dla symboli narodowych, przez które rozumieć będziemy : godło, flagę, barwy, sztandar i banderę oraz hymn narodowy,
   3. szacunek dla symboli szkolnych.
3. Najważniejsze pojęcia to:
   1. patriotyzm- to miłość i przywiązanie do ojczyzny; również „małej ojczyzny";
   2. godło- wizerunek orła białego zwróconego w prawo ze złotą koroną na głowie, z dziobem i szponami złotymi, w czerwonym polu. Heraldyczny znak orła jako godło dynastii państwowej pojawił się w I połowie XIII w., za rządów Władysława Łokietka stał się oficjalnym godłem całego państwa; po odzyskaniu niepodległości w 1919 Sejm przyjął go za herb państwa. Nowy wizerunek orła został wprowadzony rozporządzeniem Prezydenta RP z 1927; oparty na projekcie prof. Z. Kamińskiego, wzorowany na godle z czasów Stefana Batorego o kształcie prawie identycznym z obowiązującym obecnie; po 1945 orzeł podobny do przedwojennego, lecz bez korony (potwierdzony dekretem z 1955); od 1990 orzeł biały z koroną.;
   3. flaga państwowa RP to prostokątny płat tkaniny o barwach RP umieszczony na maszcie. Stosunek szerokości do długości flagi przedstawia proporcja 5:8. Flaga składa się z 2 równoległych pasów równej długości; górny biały a dolny czerwony. Górny związany jest z orłem herbowym, a dolny czerwony nawiązuje do barwy pola jego tarczy;
   4. hymn państwowy - „Mazurek Dąbrowskiego" , wprowadzony okólnikiem Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego z dnia 15 października 1926 roku, którego współczesny tekst literacki i muzyczny zostały określone w ustawie sejmowej z 31 stycznia 1980 roku;
   5. hymn szkoły – do momentu opracowania obowiązuje hymn państwowy;
   6. ceremoniał szkolny- opis sposobów przeprowadzania najważniejszych uroczystości szkolnych z udziałem sztandaru szkoły. Jest zbiorem zasad zachowania się  młodzieży w trakcie uroczystości szkolnych.

1. Do najważniejszych uroczystości tworzących ceremoniał szkolny zaliczamy:
   1. rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
   2. inne uroczystości szkolne odbywające się z udziałem sztandaru szkoły (np. pożegnanie nauczycieli-emerytów, wręczenie, uroczystości związane z patronem, pożegnanie uczniów ostatnich klas),
   3. uroczystości nawiązujące do rocznic ważnych wydarzeń historycznych: 2 Maja (święto flagi), 3 Maja, 11 Listopada.
2. Do najważniejszych symboli szkolnych zaliczamy:
   1. godło szkoły,
   2. sztandar szkoły,
   3. hymn szkoły-po opracowaniu.
3. Godło szkoły (logo) jest znakiem rozpoznawczym placówki. Należy je eksponować podczas uroczystości, na dyplomach, oficjalnych pismach urzędowych szkoły, znaczkach, identyfikatorach.

• Godło należy umieszczać w sposób zapewniający mu należną cześć i szacunek.
• Poza wizerunkiem godła zgodnym z ustawą, możliwe jest eksponowanie wizerunku orła artystycznie przetworzonego, jednak nie może on zastępować wizerunku ustawowego.
• Tablica z godłem znajduje się po prawej stronie lub nad wejściem do budynku, a tablica z nazwą instytucji po prawej stronie, poniżej godła,
• W salach lekcyjnych godło umieszczone powinno być na środku ściany po prawej stronie od wejścia.